“El lenguaje en el proceso de hominización: Lenguaje y significación”

Lenguaje y significación

Indicación.
Después de haber realizado la lectura del tema “El lenguaje en el proceso de hominización: Lenguaje y significación”, relaciona las palabras o conceptos que te presentamos al principio, con las afirmaciones, que se encuentran más abajo, sobre las líneas. Se repiten las palabras dentro de las afirmaciones. Después de responder en forma individual, compararás tus respuestas con las de diferentes compañeros(as) en sus blogs, al menos en las de seis blogs de tu grupo. Y anotarán las respuestas correctas en los blogs de los demás.

CONCEPTOS

a) acumular conocimientos, b) animal, c) conocimientos, d) acto de comunicación de todo animal, e) capacidad simbólica, f) la computadora, g)comunicación, h) comunicación humana, i) códigos, j) conductas, k) un conocimiento, l) contexto social, m) cuerpo, n) cultura, ñ) intrapersonal, o) pensamiento, p) contexto social, q) cultura, r) etología, s) experiencia, t) comportamiento, u) ideogramas, v) imágenes y sonidos, w) la información, x) interacción comunicativa, y) El lenguaje, z) lenguas, aa) mamíferos, bb) medios, cc) palabras, dd) pensamiento, ee) percepción, ff) medios soportes, gg) normas o tradiciones, hh) palabras, ii) percepción, jj) proceso comunicativo, kk) proceso ll) simbólico, mm) simbolizaciones, nn) recolección, ññ) “representaciones simbólicas”, oo) sentidos de los signos, pp) seres humanos, qq) símbolos, rr) signos, ss) significados, tt) sobrevivencia, uu) sociedad, vv) seres humanos, ww) significados, xx) capacidad simbólica.

1.- El lenguaje es el principal medio de la comunicación que utiliza todo ser animado.
 

2.- La comunicación se da, entre otros, en microorganismos unicelulares, en plantas, animales y, sobre todo, en los individuos.
 

3.- La comunicación humana puede presentarse en forma de energía física, de nutrientes químicos o de códigos verbales y no verbales, entre otros muchos.
 

4.- Hay campos de estudio donde se comparan las lenguas con las biológicas.
 

5.- La etología estudia las conductas de los animales, puesto que ellos tienen un sentido biogenético que los hace responder ante los de su especie.
 

6.- El conocimiento en los seres humanos, es toda la información que producimos cuando nos relacionamos con los demás. Pero más cuando nosotros mismos lo seleccionamos.
 

7.- Gracias al cuerpo hemos construido todo lo que nos rodea, como son las casas, edificios, libros, periódicos, películas, historia, costumbres y que simplemente es la cultura.
 

8.- El lenguaje es, entre otras cosas, la invención más extraordinaria que se ha presentado en el proceso evolutivo de los humanos.
 

9. Todo animal posee esquemas innatos en su memoria, que conserva en sí mismo, igual que un conocimiento de su ambiente natural y que están inscritos en el aparato cerebral.
 

10.- Por otro lado, los seres humanos , sobre todo los jóvenes, tienen una pulsión exploradora llamada curiosidad, una finalidad en sí misma: un placer por conocer, aunque abocados a la finalidad del ser, tales como vivir, sobrevivir y reproducirse. Aquí está el punto en que podemos hacer converger la comunicación humana con la estructura biológica, en el proceso de formación de la estructura social.
 

11.- Conocemos que los seres humanos se desarrollan dentro de una cultura compleja y dinámica, que los actos comunicativos están respaldados por ese contexto histórico que los cubre.
 

12- Tal es así que podemos afirmar que es el propio medio social el que nos va imponiendo un sentido o significado a nuestras acciones y a esa significación es a la que podemos denominar contexto social.
 

13.-El contexto social determina las condiciones en que se dan las relaciones entre los individuos, así como las características circundantes de la comunicación.
 

14.- No podemos aislar a la cultura del espíritu y del cerebro, pues sin el pensamiento el saber hacer, los saberes acumulados como patrimonio social, ni espíritu ni cerebro se hubiesen desarrollado, por ello la cultura es necesaria para que se desarrolle el cerebro y emerja el espíritu humano.
 

15.- El espíritu surge con el pensamiento y la conciencia, como complejo de propiedades y cualidades que se dan de un fenómeno organizador, del orden y reactivación de las condiciones de producción.
 

16.-A ello lo podemos denominar interacción comunicativa, puesto que se da en la relación cerebral y espiritual.

 

17.- El nivel intrapersonal se refiere al hecho de observar, pensar, escuchar, leer, buscar o adquirir información consumible y que le es dable al individuo.
 

18.-Es a través de los sentidos de los signos como captamos la serie de informaciones que computamos y hasta razonamos en nuestro cerebro, gracias al pensamiento.
 

19.- No hay un solo momento en que los individuos perciban el mundo físico en su totalidad, no hay una sensación de un instante, no hay ningún comienzo ni un fin. Sino que continuamente experimentamos nuevas sensaciones que nos llevan a acumular conocimientos experiencias, y sentimientos, que enriquecen, en gran medida, la relación intrapersonal.
 

20.- Vamos acumulando experiencias en nuestra cultura y en el ambiente natural; llegamos a reducir la complejidad de lo que nos rodea y vamos imaginando acontecimientos que se dan cotidianamente. Pero así como el hombre se ha desarrollado para cubrir gran parte de sus necesidades, también ha impulsado los procesos de conocimiento para satisfacer la necesidad de saber más.
 

21.- En la medida que vamos explicando una serie de hechos y construimos la información dentro de la actividad científica, en esa medida constatamos que hay un incremento de nuestra experiencia como individuos.
 

22.- Para comprender la importancia del comportamiento en la comunicación, tenemos, por una parte, que enfrentarnos a evaluar nuestra actuación cotidiana y entender el papel que juegan los distintos medios.
 

23.- Y por la otra, reconocer el papel que están jugando los otros seres humanos que tienen sentimientos, sueños, fantasías, frustraciones y razonamientos semejantes a los nuestros, y con quienes deseamos compartir cotidianamente nuestras experiencias.
 

24.- Bien sabemos que el lenguaje tiene su nacimiento dentro de un marco social y biológico, así como se desarrolla el cerebro, también se desarrolla la cultura y aunque no se conozca el lenguaje vocal, por ejemplo en los sordomudos, existe entre ellos la capacidad intelectual para construir uno propio.
 

25.- El lenguaje es definido como cualquier sistema de comunicación que utilizan los seres vivos, mediante símbolos convencionales, surgen diversas formas de pensamiento, de lógica y de conciencia.
 

26.- El lenguaje humano es cotidianamente comparado con el proceso comunicativo de otros seres vivos. Desde las células, las plantas hasta llegar a los animales más evolucionados.
 

27.- Nos fijamos en la capacidad visual del águila, en el olfato del perro, en la audacia del felino, en la inteligencia del delfín. Confrontamos nuestra existencia a partir de la sobrevivencia que estamos teniendo, de las guerras entre especies o en una misma especie.
 

28.- Cuando los seres humanos decidimos prender el aparato de televisión para enterarnos de cómo va la vida social, para informarnos. Desde ahí acumulamos la información de todo lo que acontece y nos interesa saber.
 

29.- Podemos prender la  computadora que nos permite navegar por los sistemas de la informática, como lo es Internet.
 

30.- No todos los seres humanos seguimos las mismas conductas sociales. Para algunos las actividades pueden ser manuales, para otros, vivir del esfuerzo de los demás, otros más estarán marginados de la información y de la producción económica.
 

 31.- Son distintas condiciones en las que nos desenvolvemos y por tanto diferentes significados los que nos representa la vida.
 

32.- A través de palabras provocamos en los otros y en uno mismo, distintos temores, esperanzas y supuestas soluciones. Nos asombramos con lo que decimos, puesto que en ocasiones, aunque no se dan esos hechos en la realidad, los utilizamos.
 

33.- A estas formas de expresiones o del uso de palabras e ideas las denominamos “representaciones simbólicas”. Las que al evocarse provocan “hechos” que sólo se dan en nuestra mente.
 

34.- Las palabras, en muchas ocasiones no significan lo que nos marca el diccionario, sino lo que nosotros queremos que representen en la mente. En otros términos, tenemos la libertad para crear, manejar o apropiarnos del acto de comunicación de todo animal y podemos crear lo que nos plazca.
 

35.- Con las conductas que conforman el lenguaje, podemos viajar por distintas partes del mundo a través del libro que leemos. Con las imágenes visuales de la pantalla de televisión podemos conocer los sitios más apartados de la tierra o lo más interno de nuestro cuerpo.
 

36.- En las sociedades humanas encontramos que el papel de la moda nos resulta determinante en el conjunto de palabras que adaptamos.
 

37.-El conocimiento nos lleva a observar que nuestras actitudes hacia determinado personaje de cine o televisión lo transformamos.
 

38.- Bien sabemos que el lenguaje verbal o escrito no es lo único que utilizamos. Existen códigos que empleamos, aparentemente sin darnos cuenta, pero que nos ponen con una etiqueta de propiedad
 

39.- El lenguaje, como parte fundamental de la existencia de los seres que habitamos la Tierra, es lo más desarrollado y complejo que utilizamos en forma simbolizada.
 

40.- Los símbolos, a través de objetos, cuando nos los colgamos, lo vestimos, lo calzamos, no siempre simbolizan lo que queremos lograr en el otro. Las tarjetas de crédito, por ejemplo, no significan el que tenemos un alto nivel de ingresos económicos, sino todo lo contrario.
 

41.- Al pertenecer a distintas culturas y naciones, no todos tenemos la misma percepción de la realidad.
 

42.- Las normas o tradiciones nos hacen captar de modo distinto las cosmovisiones que tenemos de su empleo. No olvidemos que nuestros actos están marcados por los que nos rodean y por la manera en cómo influyen sobre nosotros.
 

43.- Hubo un tiempo en que nuestra memoria era el puente de unos con los demás, cuando los intermediarios de las relaciones humanas éramos nosotros mismos. A través del tiempo los seres humanos hemos ido liberándonos de nuestro propio cuerpo como principal soporte de lenguajes.
 

44.- Antes no existían medios soportes que permitieran mantener grabados los mensajes a través del espacio y el tiempo, como el papel, las telas o lienzos, las paredes de las cavernas, menos aún, grabadoras o computadoras personales.
 

45.- En fin, lo que mencionamos como aquellos medios o instrumentos que permiten almacenar, multiplicar o registrar los lenguajes que venimos utilizando.
 

46.- Antes, quizás se les ocurrió simplemente dibujar aquello que querían decir. Así se dieron los ideogramas cuando deseaban expresar lo que entendíamos por casa, por mesa, por árbol, sin necesidad de transportarlos, sino simplemente con dibujarlo.
 

47.- Es a través del tiempo que esos dibujos se fueron simplificando, hasta llegar a ser irreconocibles de sus orígenes. Así es como los ideogramas se van transformando y no conservan su nombre original lo que hoy conocemos como letras.
 

48.- Las letras o palabras escritas han tenido distintas simbolizaciones y representaciones, que dependiendo de la cultura que los generó, vienen en nuestros días siendo estudiados por los arqueólogos, antropólogos, lingüistas.

  

49.- También representa una gran dificultad comprender cuál es el origen de las palabras que se derivan de los ideogramas o de la interpretación de nuestras emociones y sentimientos, como es el caso de la pureza, la sabiduría, el saber, la moral, el amor, etcétera.

ideogramas antiguos.

                                                             

ideogramas japoneses

 

Número de aciertos personales__________
Número de aciertos promedio de los demás__________

“El lenguaje en el proceso de hominización: Lenguaje y significación en la Noticia”.

“El lenguaje en la significación”

EJERCICIO 2  

Instrucciones de la Práctica de comunicación

A continuación transcribimos una breve noticia. Léela con atención y detenidamente, confía en que toda la información que se presenta es definitivamente correcta y cierta. Puedes leerla más de una vez si así lo deseas.
Debajo de la trascripción de la noticia hay diez afirmaciones categóricas sobre la misma. Tu tarea consiste simplemente en decir si la afirmación, en cada caso, si es “cierta”, “falsa” o “no se sabe” (?), de acuerdo con la noticia a la que se refiere el texto.
Una vez que empieces a contestar las afirmaciones, hazlo en orden, de la primera hasta la última, y sin volver a leer la noticia original. Tampoco corrijas la respuesta dada a una afirmación pues eso distorsionaría el resultado.
Para responder cada una de las afirmaciones, encierra en un círculo la letra “C” si la misma es definitivamente CIERTA de acuerdo con la noticia. Si la afirmación es definitivamente FALSA, encierra en un círculo la letra “F”. En caso de que la afirmación sea dudosa o que, con base en la afirmación proporcionada en la noticia, no puedas determinar si dicha afirmación es cierta o falsa coloca el signo de interrogación (?).

L A N O T I C I A

Un comerciante acababa de apagar las luces de la tienda cuando se presentó un hombre y exigió dinero. El propietario abrió una caja registradora. El contenido de la caja registradora fue saqueado y el hombre huyó. Un agente de la policía fue inmediatamente avisado.

Las afirmaciones sobre la noticia

RESPUESTA
1. Un hombre se presentó después de que el propietario había apagado las luces de la tienda.C F ?
2. El ladrón era un hombre.C F ?
3. El hombre no exigió dinero. C F ?
4. El hombre que abrió la caja registradora era el propietario. C F ?
5. El propietario de la tienda saqueó el contenido de la caja registradora huyó. C F ?
6. Alguien abrió una caja registradora.C F ?
7. Después de que el hombre que demandó dinero extrajo el contenido de la caja, huyó a toda carrera.C F ?
8. Alguien abrió una puerta para que entrara el ladrón. C F ?
9. Aunque en la caja registradora había dinero, la noticia antes transcrita no indica que cantidad.C F ?
10. La noticia se refiere a una serie de eventos en los cuales únicamente se menciona a tres personas: el propietario de la tienda, un hombre que exigió dinero y un agente de la policía. C F ?

CONCEPTOS SOBRE LA NOTICIA
CLAVES DE RESPUESTAS:
1 ¿Estás seguro de que el comerciante y el propietario son la misma persona?
2. ¿Puedes hablar de un "robo" necesariamente? ¿Tal vez el hombre que demandó dinero era el rentero, o el hijo del dueño? Ellos a veces demandan dinero. ¿Dónde la noticia habla de ladrón?
3. Una fácil para que no se te caiga la moral. ¿Pero el hombre es igual que un hombre?
4. El artículo "el" que antecede al sustantivo "propietario" no deja lugar a dudas.
5. Podría parecer poco probable pero la historia no necesariamente lo excluye.
6. La historia dice que el comerciante abrió la caja registradora?.
7 No sabemos quién extrajo el contenido de la caja, ni es necesariamente cierto que el hombre haya huido.
8. La cláusula dependiente es dudosa; la caja registradora pudo —o pudo no— haber sido saqueado su contenido ¿El dinero?
9. Un robo, ¿de nuevo?
10. ¿No es probable que el hombre haya aparecido frente a una ventana, o se haya quedado en la puerta, sin haber realmente entrado a la tienda?
11. Las luces de las tiendas generalmente permanecen prendidas durante el día.
12. ¿No sería posible que el hombre aparecido haya sido el dueño?
13. La historia dice que el hombre que apareció demandó dinero.
14. ¿Son el propietario y el comerciante del negocio la misma persona? ¿O son dos personas diferentes? Lo mismo puede preguntarse del propietario de la tienda y el hombre que apareció.
15. ¿Huyó? ¿Qué no pudo haberse alejado a toda carrera en un auto? ¿O en algún otro medio?

La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

PRACTICA 3: Inventario de la vida.

Las puertas de la sabiduría nunca están cerradas. -Benjamin Franklin

Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; he aquí el verdadero saber. - Confucio


Objetivos. Que los participantes:

* Hagan un recuento de las acciones de vida que cotidianamente realizan, ver que todo lo que nos rodea tiene una razón de ser, que a través de diseñar un plan de vida podemos ser positivos. Ampliar nuestra concepción del mundo y de la vida.
* Evidencien, ante los demás, ¿cómo pensamos? Que es la forma de actuar para enriquecer nuestras formas de comunicación. Que todos los demás nos observen y analicen los valores personales dentro del grupo.
* Analicen que los factores personales que tenemos, como parte del grupo, nos pueden hacer conscientes de nuestra forma de vivir.

Descripción de los objetivos:
En su casa, cada uno de los participantes responderán a las preguntas que aparecen en la parte de abajo, respondan de acuerdo a lo que piensen en este momento.
Cada uno debe escribir tantas respuestas como preguntas se le ocurran, rápidamente y sin detenerse a reflexionar profundamente.
Se comparan las respuestas individuales con las del grupo.
Se puede consultar con los demás para profundizar más sobre lo que les significa el "inventario de la vida".
Se comentan sus respuestas del ejercicio y de las experiencias vividas.

Recursos Materiales:
El blog de cada uno de ustedes para que el grupo conozca más adelante de sus respuestas.

LAS PREGUNTAS

1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?

Hoy me levante con sin energia, nada planeado, nada que quisiera realizar solamnete queria seguir recostada hasta que mi cuerpo se adormeciera o por el aburrimiento volviera a caer en un sueño profundo. Creo que siempre es mejor vivir y actuar dependiendo de las circustancias aunque eso no quiere decir que no devamos planear las cosas importantes. Hoy simplemente no tenia ganas de seguir.

2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?

hoy me propuse no enojarme con los demas por cosas que no valgan la pena ni hacer enojar a mi familia por los mismos motivos. Pasar de largo frente a los problemas que me surgan hoy por que solo hoy quiero descansar de mi misma y los demas.

3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
Hoy deseo aprender a lidiar con los problemas tanto familiares como escolares, ya que aveces me siento realmente perdida en los dos ambitos.

4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?

Nunca he escogido actividades que considero no puedo realizar siempre, escojo lo que se que puedo hacer y en caso de que emerja un problema o actividad que no pueda resolver lo intento en lo mayor de lo posible; no me gusta rendirme pero hay ocaciones en las que prefiero no seguir.

5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?

Bailar y actuar en publico definitivamente son actividades que no me gusta hacer, pero me gustaria poder desarrollar un la dea ctuar ya que m,e parece interesante apesar de que me de pena.

6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?

Poder manejar el internet ya que nunca he estadop acostumbrada a utilizarlo para la escuela por grandes periodos de tiempo y que requiera que comentar en los sitios sociales; como los blogs y crear multiples cuentas diferentes para las clases; ya que siempre lo habia utilizado solo para investigar o para entretenimiento pero muy de vez en cuando. Aun asi me gusta intentarlo poco a poco hasta mejorar.

7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?

 Espero poder darme cuenta de mis errores para  poder corregirlos y mejorar.Espero darme cuenta y verificar mi forma de pensar hacerca de las cosas que me rodean.

8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?

Considero que mi vida cotidiana es un poco aburrida y simple, que apesar de los problemas que llego a tener en mi vida no los tomo en cuenta por mucho tiempo si sufro pero un rato solamente si acaso un dia y ya luego lo olvido y a seguir adelante es todo lo que puedo hacer; si se puede busco una solucion si no entonces simplemente lo avandono. Me hiso considerar que soy una perosona que prefiere olvidar y seguir adelante; lo que paso paso, para bien o para mal.

Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.

1. El hombre, a diferencia de los demás animales mamíferos, a evolucionado gracias a la…… UTILIZACION DE LA RAZON QUE SE REFLEJA EN LOS METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION QUE REALIZAMOS.
2. La mano es el instrumento que le ha servido al hombre para desarrollar su… INTELIGENCIA
3. Primero fue la comunicación táctil por lo que la mano le serbio al hombre de aparato emisor y su piel de aparato……RECEPTOR
4. El origen del lenguaje humano, según algunos autores, se dio en la imitación de los sonidos de la naturaleza ….. ONOMATOPELLAS
5. Otros autores afirman que el lenguaje es producto de los actos reflejos o estímulos……CONDICIONADOS Y DEL TRABAJO
6. Los lenguajes de la comunicación según Jean Cloutier son el audio, el …..ESCRITO y el…VISUAL
7. Dos lenguajes se clasifican en fundamentales, el….AUDIO y el VISUAL.
8. Otro hibrido el ESCRITO
9. A su vez se funden en sintéticos: el audiovisual y el ESCRITOVISUAL
10. Otro se funde en lenguaje polisintético y lo forma con el AUDIOESCRITOVISUAL
11. Estos lenguajes necesitan de medios de comunicación para ser transportados en el tiempo y en el espacio son…MEDIOS DE COMUNOCACION
12. De estos medios el que esta centrado en la difusión de mensajes culturales y que es producto cultural de una colectividad se le denomina: MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA (MASS-MEDIA)
13. Al que sirve para registrar los mensajes en forma individual o grupal se le llama ….SELF-MEDIA
14. Y al sistema de comunicación neutro, que transmite o amplifica los mensajes de los otros dos lo conocemos como….TELE-MEDIA
15. La historia de la comunicación, según Jean Cloutier se divide en…LA COMUNICACIÓN INTRAPERSONALO PLANO DE INTERSUBJETIVIDAD; LA INTERPERSONAL; LA COMUNICACIÓN GRUPAL, INTRA E INTER EN LAS INTERACCIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN DE MASAS..2.episodios
16. Emirec es la conjugación de las palabras emisor y receptor y representa a LA COMUNICACIÓN HUMANA
17.En el primer episodio, el de la exteriorización, la forma de comunicación que utiliza el hombre es la….. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL, GESTOS Y PALABRAS
18. La forma de comunicación en el segundo episodio o de la transposición, es de…. LLEGA A REPRESENTAR SUS LENGUAJES EN FORMA DE DIBUJOS O ESQUEMAS.
19. Por lo que corresponde a la amplificación o tercer episodio, los hombres usan la forma de comunicación…. COMUNICACIÓN DE MASAS, MASIVO O COLECTIVO
20. En el cuarto episodio o de registro la forma de comunicación es…. REGISTRAR SONIDOS E IMÁGENES CON INSTRUMENTOS FACILES DE MANEJAR
21. Los cuatro episodios de Emirec se superponen puesto que en la medida que se utiliza el tercero, por ejemplo también se usa:……. EN LA PRACTICA COTIDIANA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.
22. En la exteriorización Emirec utiliza un sistema de signos a partir de su:….PROPIO CUERPO
23. Durante el primer episodio hay hombres que jugaron y juegan una posición privilegiada al almacenar los conocimientos y experiencia de los grupos y que conocemos como….HOMBRES MEDIOS
24. También hay hombre-medio que permiten que conozcamos hoy conocimientos de la antigüedad. La lliada y la odisea son obras que conservan gracias a los …..AEDAS
25. El primer medio soporte que existe fue el propio…HOMBRE QUE PERMITIO LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL.
26. Durante la exteriorización los hombre no podían desligar la vista del……ESPACIO
27. Al gesticular y emitir sonidos el antiguo Emirec utilizaba el lenguaje …. AUDIOVISUAL
28. Para poder comunicarse durante el primer episodio, los hombres tenían que permanecer en uno mismo….. MOMENTO Y LUGAR DETERMINADOS
29. La comunicación interpersonal se centra en el intercambio reciproco de … PERSONA A PERSONA, CARA A CARA
30. Además, esta comunicación se caracteriza por ser…SINTETICA
31. Al utilizar, en la comunicación interpersonal, un lenguaje audiovisual, el hombre la caracteriza como… PERMITE ARMONIZAR SUS PERCEPCIONES EN SU DIMENCION ESPACIO TIEMPO
32. Pero cuando se le sitúa a los individuos en tiempo y lugar dados, se caracteriza como…INTEGRAL
33. Y al estar marcada la comunicación interpersonal por la personalidad de los interlocutores se le denominara…. SUBJETIVA
34. En la transportación Emirec se libera de SI MISMO Y DE SU MEDIO (CUERPO) como principal medio de comunicación.
35. También separa el ojo del oído en la medida que desintetiza el lenguaje….PARA CREAR UN MUNDO DE LOS SONIDOS Y EL MUNDO DE LAS IMÁGENES.
36. Cuando Emirec comunica con el ritmo del tambor y con ello prolonga su voz, a entrado al mundo de los sonidos o LA ACUOSFERA
37. Las señales de humo se convierten en códigos visuales y se entra al mundo de las imágenes o LA EIDOSFERA
38. Con la estructura fonética el hombre sintetiza las imágenes y entra al mundo de la escritura o ….LA ESCRITOSFERA
39. En el segundo episodio las tabletas de arcilla o los manuscritos juegan el papel de medios…SOPORTE
40. El primer medio a distancia o telemedia que creo el hombre durante el segundo episodio fue…..EL TAMBOR
41. Al haber en transposición solo algunos cuantos que conocían los nuevos lenguajes se crea la forma de comunicación….ELITISMO
42. La imprenta se desarrollo gracias a que el dibujo grabado y la palabra tipográfica encontraron un soporte material llamado ….EL PAPEL
43. En la amplificación el hombre triunfa totalmente sobre la distancia espacial y temporal, al multiplicar sus mensajes con infinidad de …ORIGINALIDAD DE SU OBRA
44. Los medios de comunicación masiva o medios de amplificación disocian a Emirec en PRODUCTORES y CONSUMIDORES
45. El primer medio de comunicación masiva nacido de la imprenta, que reproduce el etilo de caracteres tipográficos y de la paginación es….
46. El otro medio masivo nacido de la imprenta que le presta mas importancia a la difusión que a la amplificación es …….EL PERIODICO
47. Cuando decimos que la fotografía le sirve de antecedente y que sus procesos se dan mediante una rápida sucesión de imágenes fijas que muestran un momento ligeramente distinto al precedente, nos estamos refiriendo a la ….EL CINE
48. El primer medio de comunicación colectiva que separa los mensajes sonoros de los visuales y posee el don de la ubicuidad, se denomina…RADIO…
49. El medio que difunde mensajes audiovisuales y es además todo un continente que sirve para difundir grandes espectáculos, recibe el nombre de….TELEVICION.
50. Los medios de comunicación colectiva, centrados en la difusión son: ….RADIO Y TELEVICION.
51. Los medios centrados en la edición son, entre otros …DISCO, LIBRO Y DOCUMENTO AUDIOVISUAL….
52. Los medios del cuarto episodio de la comunicación presentan como característica principal estar centrados en REGISTRAR, ……
53. Además, se identifica a sus medios por su designación con la palabra GRAFO…..
54. Y para mostrar su utilidad con la palabra … GRAFIA………
55. El primer medio de registro individual que se dio cronológicamente en el cuarto episodio fue ….LA FOTOGRAFIA
56. El medio individual que a heredado del fonógrafo la capacidad de registro y de la radio la posibilidad de reconstruir una realidad sonora se le denomina …AUDIOGRFIA…
57. Al grafo sonoro que permite registrar un lenguaje acústico se le llama …REALIDAD SONORA….
58. Con el termino audiovideografia se intenta evitar el malentendido que crea la utilización delas palabras….CINE y…TELEVICION…
59. La reprografía es un termino que describe al conjunto de procedimientos simples de reproducción ………GRAFICA.
60. Con el sistema que permite reproducir instantáneamente los mensajes gráficos el hombre a entrado al mundo de la……
61. Los medios de comunicación masivos utilizados en el tercer episodio son al transporte colectivo, lo que los self media a ,…………..
62. En el quinto episodio, existe un ambiente mental de nueva tecnología ligada a la interactividad, y se le identifica como……REALIDAD VIRTUAL………… donde se trata de mejorar , preparar, cuidar, promover, a los sistemas de conocimiento, los sistemas que mejoran, preparan, cuidan, promueven la vida social, biológica y mecánica.
63. La CIBERCULTURA Es una nueva manera de utilizar los lenguajes audio, escritos y visuales tanto al escribir como al leer.
64. Hay abundante información, en la que se analiza el impacto que sobre la sociedad en general que tiene este conjunto de…NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACION., donde todos podemos ser a la vez receptores y productores de información.
65. En la CIBERCULTURA observamos la abundancia extraordinaria de sitios donde se ven como se sustituye mensajes o medios como son los libros, se impacta a la educación, la política, el comercio, las artes, el mercadeo y otras actividades humanas.
66. El INTERNET implica una nueva forma de lecto-escritura. Es la estructura de la información de manera no secuencial, potenciando la adquisición del pensamiento no lineal.
67. El INTERNETes un nuevo “lenguaje” cuestiona los limites entre un texto y otro, entre escritor y lector y entre profesor y estudiante redefiniendo nuestra propia experiencia de escritor, texto y obra.
68. También se le conoce como grupos humanos en red o globalización con la INTERNET… ha llegado por fin el momento en que el mundo deja atrás sus parcelas territoriales, culturales y económicas para convertirse en un mismo territorio, económica y culturalmente homogéneo.
69. Ahí los textos abren puertas a otros textos, en el que los autores se convierten en generadores permanentes de redes que conducen a diversos sitios relacionados en los que se encuentran otros hilos que seguirán abriendo portales o rutas, en ese aparentemente inagotable laberinto denominado INTERNET
70. Es la red mas utilizada y extensa, es un concepto de manejo de recursos de información a través de un grupo de redes de computadora , distribuidas por todo el mundo denominado INTERNET lo cual le da un carácter global
71. En la red se reúnen en grupos de interés y de discusión sobre los temas mas variados, se comunican millones de personas por medio del CIBERESPACIO
72. En EL CORREO ELECTRONICO se transmiten archivos completos de todo tipo, desde juegos, programas antivirus, imágenes digitalizadas, textos, lo que sea; se puede consultar bibliotecas, leer revistas o la prensa electrónica.
73. La identificamos como una….RED que puede llevar a cualquier lugar del mundo, a través del cual se establecen diálogos entre personas que, ubicadas en cualquier lugar del ciberespacio, comparten algún interés o inquietud.
74. En el CIBERESPACIO . participan grupos de discusión, se encuentran boletines electrónicos sobre casi cualquier tema, se consultan bibliotecas a distancia y se leen revistas y publicaciones completas o en resumen.
75. Dentro de la escala de las comunicaciones y a través de computadoras, existe el INTRANET…. Como sistemas que se le llaman redes internas. Pues en el caso de la educación, vienen a facilitar el uso común de la información y dinamizar sus diversos procesos.
76. Su uso no solo es una excelente herramienta de comunicación general de mensajes, datos y archivos, sino que en el ámbito educativo permite la creación de grupos de discusión en tiempos reales o diferidos es el INTRANET
77.Con el uso de los correos electrónicos y del proceso de dialogar a través de lo que denominan CHATEAR, ahora el uso del lenguaje en la era digital viene cambiando, se emplean frases cortas, abreviadas, emoticones.
78.Un desbordamiento de términos y signos que estan gestando el nacimiento de un nuevo lenguaje, mas simple, mas practico, denominado CHATEARNuestros jóvenes lo estan aprendiendo a través del universo virtual pero se extiende asta el mundo real.
79. Hoy los cambios siguen la velocidad de la comunicación instantánea. Ya nadie escribe largas cartas sino mas bien breves mensajes o mas breves mensajes o MESSENGER. y para hacerlo mas sencillo todavía el servicio es gratis, ninguno de los mensajeros instantáneos pide dinero para funcionar.
80. Programa basado en el modelo cliente servidor que permite conversar con múltiples usuarios en red sobre un tema común MESSENGER
81. En el chat los EMOTICONES Se han popularizado hace pocos años, pues han formado una generación de jóvenes y adolecentes que se comunican en todo el mundo con un lenguaje que combina abreviaturas “sui generis”, mas caritas y signos del teclado.
82. Las combinados de los ABREVIATURAS .se usan para expresar desde emociones asta animales, países y ocupaciones, difíciles de leer para quien no esta inverso en este mundo.
83. Es un fenómeno que abarca a toda una generación que no conoce fronteras al momento de entablar amistades. Lo que distingue este nuevo tipo de comunicación es que combina la permanencia de la palabra escrita y la fluidez del intercambio propia de las conversaciones cara a cara, de ahí la necesidad de expresar sentimientos y sensaciones a través de LOS EMOTICONES..o “ caritas “,
84.El COMPONENTE MULTIMEDIA se compone de combinaciones entrelazadas de elementos de texto como arte grafico, sonido, animación y video.
85. Con el se estimulan los ojo, oídos, yemas de los dedos y, lo mas importante, la cabeza. El equipo y los programas que rigen los límites de lo que puede ocurrir en su plataforma o ambiente se le conocen como
86. Cuando se permite al usuario final -el observador de un proyecto multimedia- controla ciertos elementos, cuando el usuario pueda navegar, entonces se convierte en
87. Las HERRAMIENTA MULTIMEDIA pueden definirse tanto por las reglas de lo que debe suceder con los datos introducidos por el usuario como por los gráficos que aparecen en la pantalla.
88. Con las HERRAMIENTAS DE EDICION..se estan diseñando para administrar los elementos de multimedia audiovisual y colectivamente, las que permiten interactuar a sus usuarios, ofrecen facilidades para crear y editar texto e imágenes y tienen extensiones para controlar los reproductores de video disco , video y otros periféricos.
89. Se ha vuelto muy popular en la capacitación, por ejemplo, es recomendable para las sobrecargos de aviación quienes aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y seguridad a través de la simulación, nos referimos a la INTERMEDIA
90. La MULTIMEDIA INTERACTIVA Es una extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos, como imágenes, sonido y animación. Requiere de grandes recursos de computación para hacerse realista desde los lentes, cascos, guantes especiales.
91. Los lectores de REALIDAD VIRTUAL son probablemente los mas reconocidos en el espectro óptico de caracteres que se utilizan hoy en dia, sobre todo en comercios, tiendas y otros lugares de punto de venta. Se les identifica.
92. Con los componentes de LAS CAMARAS DIGITALES se puede grabar hasta 50 imágenes (campos de videos de 300 lineas) en un disco flexible. Las imágenes pueden reproducirse directamente desde la cámara en cualquier televisión estándar o por medio de un digitalizador para llevarlas a una computadora.
93. Son imágenes, animaciones, texto, sonidos MIDI y digitales y secuencia de video – necesitan crearse, evitarse y convertirse a formatos de archivos estándares y de aplicaciones especializadas, las herramientas de edición para estos elementos DIGITALIZADOS particularmente el texto y las imágenes fijas, se incluyen a menudo en los sistemas de desarrollo.

Mark Pagel: Cómo el lenguaje transformó a la Humanidad | Video on TED.com

Mark Pagel: Cómo el lenguaje transformó a la Humanidad | Video on TED.com

FRASES DE SIMPATIA/ FRASES DE BURLA - PRACTICA 1

   Frases de simpatía 
1-No creemos que este bien ya que no hay personas que puedan entender completamente a los demás.
2-Es cierto que nos sentimos identificados ya que no sabemos criticar ni ser criticados (somos muy sensible).
3-Si estamos de acuerdo por que siempre queremos ser reconocidos por los demás de una u otra forma.
4- Si estamos de acuerdo en que siempre es mejor ver el lado bueno de las personas.
5- Para poder influir en una persona hay que saber comunicarse con ella (hablando de sus gusto e intereses).
6- Para conseguir que alguien realiza una acción que nosotros queremos que haga lo mejor es darle algún beneficio del cual nosotros también obtengamos uno.
7- Esta en nuestra naturaleza seguir lo impulsos como son la reproducción y el ser importantes y reconocidos por los demás.
8- Se refiere a que alimentamos nuestras necesidades físicas como el alimento, el baño,etc, pero no alimentamos las emociones nuestros sentimientos, nuestro propio ser.
9- Se refiere a aprovechar las oportunidades por que estas no se vuelven a repetir.
10-Para hacer algo primero hay que querer hacerlo, si alguien quiere persuadir a otra persona primero tiene que lograr que esa persona desee eso.

11- Yo estoy de acuerdo que si no quieres que te critiquen y te juzguen es mejor que tu tampoco lo hagas,por que no te va a gustar.

12- Es cierto, por que la persona que te aprecia es por quien eres y como haces las cosas; mientras que la persona que te adula es solo para buscar algún beneficio

13- Cuando alguien que conoces te supera es cierto que llegas a sentir envidia pero también te esfuerzas por superarlo y aprender de el para mejorar.

14- Yo creo que si aprecias a alguien y lo apoyas para ser mejor entonces esa persona se sentirá bien y despertara su entusiasmo en lo que hace.
15- Yo estoy de acuerdo en que si quieres tener éxito y llevarte bien con las demás personas es necesario aprender a escucharlas y valorar sus opiniones.

16-  N o estoy muy de acuerdo con esto por que si no eres egoísta aunque sea un poco jamas podrás conseguir tus metas e ideales, aunque tampoco hay que exagerar, para así también poder disfrutar de los logros de los demás.
17- Es cierto por que para bien o para mal, nos sintamos mal cuando nos critican , por que nos sentimos inferiores, por que creo que es bueno que se den incentivos para apoyar una critica.

18-Cuando algo nos gusta solo podemos elogiar ese trabajo o a esa persona y eso nos hace sentir bien.

19- Creo que lo mejor es tratar de entender bien a la gente en lugar de criticarlos por algo que nosotros no entendemos, "cada loco con su tema" me parece una buena forma de expresarlo ya que cada quien sabe de lo que esta hablando por lo que si nos esforzamos por entender a los demás podremos llevarnos mejor.

                          

     Frases de burla
1-Por medio de la burla disfrasamos la inseguridad.
2- Es cierto que cuando no conocemos un tema nos comportamos de esa manera tonta e infantil para no sentirnos tontos.
3-Las personas se engañan así mismos pensando que son mejores que los demás para si poder ser felices con ellos mismos.
4-Aveces la gente prefiere que la tomen de tonta que ser ignorada ya que solo buscan atencion.
5-La burla es solo una manera de atosatisfacer nuestro ego a pesar de que estamos consientes de que no esta bien.
6- En general se refiere a que nadie es perfecto.
7- Cuando intentamos ser algo que no somos, podemos llegar a sentirnos incómodos, ya que solamente buscamos la manera de vernos bien ante los demás pero esto causa que los demás también se burlen de ti si no tienes confianza en ti mismo.
8-Te burlas de los defectos de los demás cuando puede que tu también lo poseas e incluso tengas mas.
9- No tienes derecho de burlarte de nadie porque nadie es prefecto.
10- Creo que es cierto que la burla es solo envidia y es mejor que la persona que se esta burlando no no se ofenda ya que la próxima vez sea el quien se burle de ti, pero creo que seria, para vengarse mas que otra cosa.
11- Creo que es por que no te crees lo suficiente capaz de mejorar por ti mismo por lo que te burlas para disimular esa debilidad.

12- Bueno eso de que si eres perfecto te puedes burlar de los demás con el simple hecho de burlarte dice que ya no eres perfecto porque demuestras que te sientes inferior.

13-  Para burlarte de alguien necesitas ser perfecto pero como nadie lo es todos se burlaran de ti por pensar que lo eres; lo que sigue demostrando que los que se burlan de ti tampoco son perfectos por lo que no hay que sentirse mal.
14- Cuando criticas  a alguien es por que tienes mas errores , yo creo que es cierto debemos de dejar de ver en las personas solamente sus errores. Tenemos que vernos en un espejo y ver que esta mal o en nos equivocamos para así poder mejorar.

15-Yo creo que el que presume es porque tiene menos que aquel del que se esta burlando.


16-Estoy de acuerdo en que las personas que se burlan es por que son ignorante y es bueno reflexionar y pensar en esto porque ante los demás solo te evidencias.

17- Las burlas son para hacer sentir mal a las personas y para diversión personal de uno ya que nos provoca gracia la desgracia o el saber de otros, devido a que carecemos de ellos.

18- Creo que es cierto que las personas que se burlan de otras son personas que se sienten inseguras porque  carecen de ese "algo" que si posee del que se burlan por lo que les causa un sentimiento de inferioridad.

19- No creo que aunque seas perfecto tengas el derecho de criticar a las demás personas, porque el hecho de creer que eres perfecto puede ser objeto de burlas así que si no quieres ser criticado entonces mejor no critiques.

El lenguaje del cuerpo Desmond Morris

El video que el maestro nos pidio ver en su blog me parecio interesante y la forma en que lo explica Desmond Morris, el cual nos explica la manera en que el cuerpo se comunica, como es que una palabra o un gesto puede darte un amigo o un enemigo dependiendo del lugar y el contexto en el que vive cierta persona. Es muy ineresante pensar que nuestro cuerpo tiene tantas formas de expresarse sin palabras tan solo con nuestros movimientos que consideramos tan comunes en otros lugares pueden llegar a significar otra cosa.

Se relaciona con todos nosotros ya que todos lo utilizamos aunque no estemos consientes de ello.

Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution! | Video on TED.com

El video me parecio muy nteresante como habla de un modelo educativo lineal que solo puedes llegar a un lado si vas por ese camino. Creo que es cierto eso de que el modelo educativo es como la comida rapida que ya esta preestablecida, hacha para afrontar los retos del pasado y no del presente, que nos da una mala alimentacion y nos afecta. El hecho de que se deje la escuela por falta de alimentacion a nuestro espiritu para tener la pacion por algo, querer realizarlo por que si no nos sentimos nosotros mismos me parecio realmente interesante por que de cierto modo me puedo identificar con todo eso de que en lo que somos buenos no nos apasiona y lo demas nos da igual.

COMUNICACION CONSIGO MISMOS PRACTICA 2

Cuando el profesor dijo que teníamos que cerrar lo ojos para realizar la practica, la verdad me dio un poco de miedo porque no sabia donde estaba o si chocaria con algo o alguien, y cuando comenzamos me di cuenta de que tenia razón al principio choque con un montón de mis compañerosfue doloroso pero divertido, después me percate de que si escuchaba atentamente y caminaba un poco mas despacio podía de alguna manera "sentir" a mis compañeros, darme cuenta de que estaban serca  o caminando detrás de mi, es parecido a la sensacion de que alguien te esta siguiendo. también la ubicación del espacio, las dimenciones,  apesar de que ya habíamos visto la forma del lugar donde nos encontrábamos en cuanto cierras los ojos no puedes entender bien las distancias y calcular cuando ya te estas saliendo del lugar donde estabas.
Cuando estuvimos dentro del salón y realizamos la actividad de tocar nuestros cuerpos con la llema de los dedos mientras manteníamos los ojos cerrados, al principio pues si te da pena porque no es algo que hubiera hecho antes y menos delante de la gente, pero despues de que comprendí que el propósito era conocernos a nosotros mismos, comencé a tener mas confianza y además nadie mas nos veia, me di cuenta que noes o mismo observar y sentir por que mientras me iba tocando trataba de imaginar la forma de mi cuerpo para cuando terminamos la actividad me dio mucha risa que en mi imaginacion tengo un cuerpo muy extraño jajaja.
En particular me pareció una experiencia muy divertida y única que te ayuda a valorar y entender cada uno de nuestros sentidos.

COMENTARIO DEL MODELO EDUCATIVO

Hacerca del modelo educativo realmente me parece interesante como podemos aplicarlo no solo en las clases, sino como dice dice el programa, aplicarlo en todos los ámbitos sociales y como nos puede ayudar a incrementar nuestra imaginacion y para persuadir a los demás con argumentos que no solo digan información plana sino que con nuestra conducta y forma de expresarnos podamos dar un buen uso del lenguaje. Lo que menciona el programa de que es un curso para disfrutarlo y no para sufrirlo me dio un poco de risa por que ya me estaba preparando para sufrir, pero creo que sera mejor que lo vea todo desde el lado positivo y me involucre mas en todas las actividades aunque si me sienta un poco de nervios de lo que vayamos a realizar.

De la primera unidad me llamo mucho la tensión el tema 1.4 hacerca del lenguaje oral y escrito, no verbal y como interpretar el silencio, las imagenes y el silencio; los demás temas también suenan interesantes hacerca del análisis de los grupos sociales y su clarificación  por sus objetivos y forma de organizacion.

Algo que también me llamo mucho la atención fue la practica 3 en el primer tema de introduccion a la comunicacion, hacerca de la comunicacion humana contra la comunicaion animal, quien se comunica mejor y como.
En cuanto a la evaluacion me parece que esta bien aunque no estoy muy acostumbrada a comentar y ese tipo de cosas en Internet o en blogs creo que podre lograrlo y los porcentajes de la evaluacion también creo que están bien.